ELIANT është për njerëzit që duan të jetojnë me diversitetin kulturor dhe zgjedhja e lirë në Europë:

në çështjet arsimore, reformat ekonomike dhe sociale, bujqësisë ekologjike, Plotësuese dhe Integrative Medicine.

Ne sinqerisht ju falënderoj për mbështetjen e madhe!

Pothuajse 67.812 njerëz të motivuar kanë nënshkruar peticionin tonë në periudhën prej 23 nëntor 2016 deri më 23 maj 2017th.

Ilustrim 1: © xxxxxxx - fotolia.com

Një e treta e fëmijëve të një-vjeçare në SHBA që përdorin një kompjuter para se të mund të ecin apo të flasin. Në Gjermani tashmë kalojnë 70% të 2- të gjysmë 5-vjeçar një orë në ditë me një smartphone. App më të përdorura nga 6-vjeçarët në Gjermani është Facebook. Të gjitha preschoolers shikojnë televizor, shpesh më shumë se një orë në ditë.

Qëndrimi i shumë të rriturit duket se mbizotërojnë atë habituation hershme për mosha dixhitale është e pashmangshme, veçanërisht që nga Impress edhe politika i njohur arsimore duke bërë investime të konsiderueshme në këtë fushë. është më alarmante, shkalla në të cilën rreziqet dhe efektet anësore të teknologjisë së informacionit dixhital janë harruar. Këto rreziqe dhe efektet anësore janë më të theksuara, i riu fëmija është. Kjo është për shkak se truri është më plastike, më i riu një person - dhe për këtë arsye shumë më të ndjeshme ndaj stimulimeve të rremë dhe ndikimet shqetësuese.

© Patryk Kosmider - fotolia.com

Ilustrim 2: Asnjë masë e edukimit, por një kontribut i rrezikshëm për palëvizshmëri, dështimi ndijor stimulimit dhe izolimit të mjedisit vërtetë. E njëjta gjë vlen edhe për vockël Foshnja me iPad mbajtës. Që nga toddler ulur në oturak para se iPad të përdorni edhe këtë kohë të çmuar për të mësuar. këtu Pajisja jep siç është premtuar nga ajo distracts fëmijën nga të aq e nevojshme në këtë moshë vetë-ndërgjegjësimin fizike.

Prandaj, konstruktive, të shëndetit-promovimin, investimet jo-digital arsimor i vlefshëm në Kita më në shkollë ende mjaft të mirë dhe më pas në mënyrë të konsiderueshme më pak, si figurën më poshtë tregon. Për të inkurajuar si Prekje aftësitë e matematikës dhe zhvillimin e lob ballore, trajtimi i kompjuterëve tabletë nuk janë. Për shkak se përfitimet mendore janë siguruar nga zonat e trurit që marrin sinjalet e tyre nga zonat e aktivizuara ndijor dhe motorike.

© Manfred Spitzer

Ilustrim 4: Kthimi i investimeve në arsim: marrëdhëniet në mes të moshës dhe shpejtësinë e të mësuarit, e treguar si një rënie në rendimentin e investimeve arsimore (në Kita, shkollë profesionale) gjatë jetës hapësirë prej rreth formimit të njerëzve (Heckman 2006).
Grafiku tregon se sa shpejtësia e të mësuarit në lidhje me moshën e jetës ul drejt - i cili është duke luajtur me një kujtesë katër-vjeçar, ka një dëshmi të drejtpërdrejtë për këtë. Për shkak të kësaj, si autoritetet arsimore vetëm vitet e para intensivisht për të mësuar - dhe pse jo edhe që kanë të bëjnë me mediat? - Përdorimi. Por pikërisht kjo qasje nuk do të çojë në investime konstruktive në arsim, siç tregohet nga vërejtjet në vijim.

Cilat janë investimet e konstruktive edukative?

Një nga gjetjet kryesore nga hulumtimi trurit në dekadat e fundit që fëmijët shkathtësi, duke ecur, duke folur dhe të menduarit të mësojnë mirë përmes vetë-aktivitet - përmes gjykimit dhe gabim, nëpërmjet lojës së lirë, duke imituar në kontakt të drejtpërdrejtë me të tjerët. Një TV aktive në sfond shqetësojnë zhvillimin gjuhësor si dhe libra elektronike që lexojnë vetë ose studimin e mediave digjitale. Dialogu me fëmijën, i shoqëruar edhe nga e bisedimeve tregimit, për zhvillimin e tij gjuhësor dhe intelektual është më e rëndësishme. Rregulli është: Sa më shumë aq më mirë. Kështu, ndryshimi i një fëmije sipërme klasës të një fëmije underlayer në regjistrimin në shkollë është 30 milion fjalë, të cilat fëmija sipërme klasë ka dëgjuar mbi fëmijën underlayer (Hart & Risley, 1995). Sipas qendrat e gjuhës janë më të mirë të trajnuar dhe hyrja në karrierën arsimore më të lehtë.

Ilustrim 5: © Tatjana Posavec

Në përgjithësi: truri të bëjë asnjë shkarkime. Përkundrazi, ata zhvillojnë për shkak të përdorimit aktiv nga vëzhgimet e veta, Discover, Ekzaminimi, dëgjimi, prekja, aroma, shije, pozitiv dhe ndjeshmëri, mendim, të folurit, veprimi: Çdo gjë njeriu bën, dhe sidomos e të pavarur, është i shoqëruar nga aktiviteti strukturore të trurit , Për këtë përdorim aktiv të trurit është nxitje për zhvillimin e saj të përditshme.

Ndryshe nga një përpunimit kompjuter dhe kujtesës modul për informacion ka në tru ka ndarje të përpunimit dhe magazinimit: Kur truri përpunon informacionin, lidhjet në mes neuroneve të ndryshojë - dhe këto janë kujtesa. Sa më shumë të përpunuara ka një tru, aq më shumë ka ruajtur gjithashtu dhe aq më mirë mund të trajtojë të kthehet. Sa më shumë gjuhë person flet, aq më e lehtë është për të mësuar një tjetër e re e tij. Qendrat e gjuhës nuk janë "të plotë", por mund të në të kundërtën të shpëtuar, aq më shumë është ruajtur tashmë në to të gjithë më shumë! Kjo pronë e kujtesës paradoksale vlen në përgjithësi. Instrumentet më muzikore një person mund të luajë, më shumë mjete që ai mund të përdorni, ai e ka lexuar ndonjëherë më shumë libra në një subjekt të veçantë, aq më lehtë është për atë që ende përdorin një instrument ose mjet për të mësuar apo edhe për të lexuar një libër në zonën e subjektit.

Ilustrim 6: © Kristin Gründler - fotolia.com
Ilustrim 7: © Tatjana Posavec

Aktiviteti i brendshëm nxit trurin të shëndetshëm dhe zhvillimin e trupit. Edhe më vonë në shkollë shpesh mungon fuqia e përqendrimit është i gatshëm veçanërisht në vitin e tyre të parë. Fëmijët tregojnë treguar këtu se si të bëhet kjo.

Kjo është arsyeja pse ajo është aq e rëndësishme për të vendosur në fëmijëri dhe adoleshencë në një arsim të gjerë dhe në mënyrë të veçantë për të promovuar ndijor dhe motorike. Sepse asgjë nuk është e papërshtatshme për trajnimin e zonave shqisore dhe motorike të trurit se sa fshirje me gjithmonë e njëjtë lëvizjes mbi një sipërfaqe xhami pa ndonjë sofistikimit ndijor.

© Urachhaus Verlag

Ilustrim 8: Fshirje një sipërfaqe s'të bën as të mësuarit motorizuar as ndijor. Dhe që nga përfitimet më të larta mendore të rajoneve të trurit që të realizohet, e cila të marrë sinjalet e tyre nga zona shqisore dhe motorike, të menduarit kompleks është grabitur nga fshirje mbi pllakat e kërkesave të saj.

© Urachhaus Verlag

Ilustrim 9: Nëse ju kërkoni një fëmijë 4-vjeçar për mbajtjen e gjilpërës, stilolaps, çelësi, vezë, ose kovë, ose veten që të rrinë në një shkop, atëherë ajo ka në mënyrë spontane dhe pa ndonjë përpjekje të dukshme këto lëvizje komplekse të dorës, të cilat janë gjithashtu të rregullohen automatikisht në peshë, madhësi dhe sipërfaqe pronat e objekteve. Të gjitha shqisat janë të përfshirë këtu.

Aftësitë sociale nuk janë të trajnuar në tabletë, por nëpërmjet kontaktit të drejtpërdrejtë me njerëz të tjerë, secila prej të cilave është unik dhe nuk mund të programuara.

© Urachhaus Verlag

Ilustrim 10: Ky imazh tregon jo vetëm veprimtarinë e brendshme të fëmijës, por edhe faktin se këtu një i rritur fëmija percepton me interes dhe të fëmijës në këtë duke u perceptuar "ndjehen mirë" dhe është i ngazëllyer për veprat e tij.

Dhe cilat janë pasojat negative të një shumë herët për të mësuar mediat digjitale?

Fëmijët që kalojnë shumë kohë në frontin e ekranit dhe kanë përdorni shpesh mediat digjitale, të dyja konfirmojnë çrregullime dhe dëmtime në vijim:

  • Çrregullime të zhvillimit të gjuhës dhe çrregullime të deficitit vëmendje (Zimmerman et al. 2007),
  • një nivel dukshëm më i ulët i arsimimit (Hancox et al. 2005),
  • Tendenca për trashje (Hancox et al. 2004),
  • Dispozita - për shkak të sjelljes anti-shoqërore - sjellje kriminale Robertson et al. 2013).
  • Përdorimi i një tastierë të lojrave treguar të shkaktojë nota të dobëta në lexim dhe shkrim, si dhe probleme të sjelljes në shkollë (Weis & Cerankosky 2010) për fëmijët e shkollave fillore.
  • Sa më shumë kohë të rinjtë shpenzojnë para ekranit, më pak dhembshuri (ndjeshmëri) për prindërit e tyre dhe miqtë e tyre (Richards et al. 2010).
  • Përdorimi i telefonave të mençur shkakton tek të rinjtë performancë të ulët në shkollë, kënaqësinë më të ulët të jetës dhe rritjen e depresionit (Lepp et al. 2014), më shumë çrregullime vëmendje (Zheng et al. 2014), miopi, çrregullime të gjumit dhe sjellje problematike. Rreth 60% e përdoruesve të smartphones të duhet të shqetësohen për të humbur diçka dhe do të trëmben, ndarë nga telefoni i tyre apo jo e lidhur me rrjetin. Kjo frikë ta mbështesin përdorimin e tepruar e cila mund të jetë e lehtë Addictive.

Efektet e përmendura janë shkencërisht provuar dhe janë vënë re nga prindërit, edukatorët dhe mësuesit e përditshme me kujdes. Në të kundërt, nuk ka gjetje shkencërisht të verifikueshme për efektet e supozuara të shpeshta pozitive të teknologjisë së informacionit dixhital në zhvillimin mendor, shpirtëror dhe fizik të fëmijëve. Me pak fjalë, dëmi është, përfitimet nuk e bëni!

Ilustrim 11: © fotolia, Mina Stefanovic

Kjo nuk është në lidhje me armiqësi të teknologjisë - që na është më shumë në drejtim të mbrojtjes së fëmijërisë hapësirë zhvillimi për mirëqenien e fëmijës, e drejta e njeriut për fëmijërinë në mënyrë adoleshentët dhe të rriturit mund të jenë përdorues kompetente të teknologjisë - kur është në vend.

Koreja e Jugut çon nga shembull!

Pediatër në Shtetet e Bashkuara kanë paralajmëruar për vite para këtyre rreziqeve dhe efektet anësore dhe kërkoni për të ofruar foshnjave asnjë media digjitale dhe për fëmijët, një reduktim të ndjeshëm të kohës në të cilën ata janë të ekspozuar ndaj kësaj. Tani i janë ndjekur politikën arsimore Koresë së Jugut. Korea e Jugut është vendi i parë ku qeveria ka filluar me ligj në mënyrë që tashmë në vitin 2015 në mënyrë aktive të mbrojtur brezin e ri nga efektet më të këqija të teknologjisë së re.

Abb. 12: © xxxxxxx - fotolia.com

Kush është nën moshën 19 vjet dhe blen një smartphone duhet të keni të instaluar mbi të një software që

(1) kufizimin e qasjes në dhunë dhe pornografisë,

(2) koha e përditshme përdorimi i smartphone regjistruar dhe prindërit do të dërgojë një mesazh kur ajo kalon një vlerë të paracaktuar dhe

(3) pas mesnate ndërpret lidhjen për lojë serverat. Pra, ju keni realizuar në dixhital vend më të zhvilluara, se sa e rëndësishme është për të mbrojtur brezin e ardhshëm nga rreziqet dhe efektet anësore të kësaj teknike. Për shkak se Koreja e Jugut është vendi me infrastrukturën më të përparuar të botës dixhitale dhe prodhon më smartphones në mbarë botën. Prandaj, ka në grupmoshën e njerëzve 10 deri në 19 vjet mbi 90% dritëshkurtër dhe mbi 30% kanë fëmijë me një varësisë smartphone.


A duam të presë deri në këtë në Evropë është me ne, too?

Ne të gjithë duhet të jenë aktive!

Ne nuk mund të jetë shëndetin dhe edukimin e brezit të ardhshëm, dhe kështu të ardhmen tonë, por të lënë guri i qoshes në shoqërinë tonë të lirë dhe demokratike interesat ekonomike të kompanive më të pasur në botë! Prandaj, institucionet tona arsimore, sidomos çerdhet dhe qendrat ditore, duhet të mbetet i lirë nga efektet negative të provuar prodhimet e tyre mbi fëmijët tanë! Kjo ka të bëjë asgjë më pak se mbrojtjen e vlerave themelore të komunitetit tonë drejt një lobi të fuqishëm ekonomik. Kush nuk do të ndërhyjë këtu, vepron në mënyrë të papërgjegjshme ndaj brezit të ardhshëm, ne kemi mjaft probleme - kanë lënë - borxh, konfliktet dhe një planet trashed.

Ilustrim 13: © Tatjana Posavec

THANK

çdo anëtar i përkushtuar i shoqërisë civile, çdo ekspert, çdo pajisje që mbështet këtë thirrje. Sa më shumë jemi, aq më shumë forcë që mund të përfaqësojnë mendimin tonë për krijuesit e politikave përgjegjës arsimit.

Ne do të fillojmë me këto veprime në tremujorin e parë të 2017th

Me lloj lidhje dhe duke shpresuar se kjo thirrje është për të mbrojtur fëmijërinë dhe dinjitetin e drejtësisë së fëmijëve -


Prof. Dr. med. Dr. phil. Manfred Spitzer, Dr. med. Dr. HC Michaela Glöckler, Dr. med. Silke Schwarz, Elisabeth von Kügelgen, Dagmar Scharfenberg, Beate Wohlgemuth, Oliver Langscheid, Michael Wetenkamp, Frank Linde, Johannes Stüttgen, Helga Kühl, Angelika Fried

dhe 600 pjesëmarrës në simpoziumin "E drejta e fëmijërisë" të Shoqatës së kopshteve Waldorf më 19 nëntor 2016 Hannover.

Ilustrim 14: © Tatjana Posavec

Edhe pse kërkesa e mëposhtme konvergon në Shoqatën Kopshti i fëmijëve Waldorf në Gjermani, ka një mundësi që ELIANT mbështet një veprim të ngjashëm në vendin tuaj, kur një iniciativë lokale e formon. Në çdo rast, ne jemi sinqerisht mirënjohës për nënshkrimin tuaj dhe mbështetjen lidhur me të peticionit.