ELIANT выступае за Еўропу культурнай разнастайнасці і свабоднага выбару: у пытаннях адукацыі,

эканамічных і сацыяльных рэформаў, экалагічнай сельскай гаспадаркі, дадатковай і інтэгратыўнасці медыцыны.

Мы шчыра дзякуем вам за вялікую падтрымку!

амаль 67.812 матываваныя людзі падпісвалі пэтыцыю ў перыяд з 23 лістапада 2016 года па 23 мая 2017th.

Iljustr. 1: © xxxxxxx - fotolia.com

Adna treć adnahadovych dziaciej u ZŠA, jakija vykarystoŭvajuć kamputar, pierš čym jany mohuć chadzić ci kazać. U Hiermanii ŭžo marnujuć 70% ad 2- da 5-hadovaha paŭhadziny ŭ dzień z dapamohaj smartfona. Dadatak časciej za ŭsio vykarystoŭvajecca 6-hadovych dziaciej u Hiermanii Facebook. Usie daškoĺniki hliadzieć telievizar, časta boĺš, čym adnu hadzinu ŭ dzień.

Staŭliennie mnohich daroslych, zdajecca, pieravažajuć, što ranniaje pryvykannia da ličbavaj stahoddzie niepazbiežny, tym boĺš, što adbitka taksama viadomy adukacyjnaja palityka robić značnyja inviestycyi ŭ hetaj halinie. boĺš tryvožnaja, u jakoj stupieni ryzyki i pabočnyja efiekty ličbavaj infarmacyjnaj technalohii zabyvajuć. Hetyja ryzyki i pabočnyja efiekty boĺš vyjaŭlienyja, čym maladziej dzicia. Heta adbyvajecca tamu, što mozh boĺš plastyčnymi, čym maladziej čalaviek - i, takim čynam, značna boĺš adčuvaĺnyja da ilžyvym razdražnienniaŭ i ŭzburvaje uzdziejanniaŭ.

© Patryk Kosmider - fotolia.com

Iliustr. 2: Heta nie zjaŭliajecca mieraj adukacyi, alie niebiaspiečny ŭklad u nieruchomasci, sensarnaj niedastatkovasci stymuliacyi i izaliacyi reaĺnaj asiaroddzia. Toje ž samaje stavicca da harščka Dzicia z IPad trymaĺnik. Tak jak maly siadzić na harščok, pierš čym IPad taksama vykarystoŭvać hety kaštoŭny čas, kab vučycca. tut Prylada zabiaspiečvaje jak bylo abiacana, što jana adciahvaje dzicia ad hetak nieabchodnaha ŭ hetym uzroscie fizičnaha samasviadomasci.

Takim čynam, kanstruktyŭnaja, jakija spryjajuć umacavanniu zdaroŭja, nie ličbavaj adukacyjny inviestycyi staić u Kita boĺšasć u školie ŭsio jašče davoli dobraje, a zatym značna mienš, jak pakazvaje maliunak nižej. Dlia taho, kab zaachvočvać, jak Masturbacyja matematyčnyja navyki i razviccio lobnaj doli, apracoŭka planšetnych kamputaraŭ nie zjaŭliajucca. Pakoĺki razumovyja pieravahi zabiaspiečvajucca ablasciach mozhu, jakija atrymlivajuć svaje sihnaly ad aktyvavanych sensarnych i matornych zon.

© Manfred Spitzer

Iliustr. 4: Viartannie inviestycyj u adukacyju: adnosiny pamiž uzrostam i chutkasciu navučannia, pakazanaha jak znižennie dachodnasci inviestycyj u adukacyju (u Kita, prafiesijna-techničnaje vučylišča) pa praciahlasci žyccia liudziej, ab farmiravanni (Chiekman 2006). Na hrafiku pakazana, koĺki chutkasć navučannia pra žyccio ŭzrostu pamianšajecca da - chto huliaje z čatyrochhadovaj staroj pamiaci, maje pramy dokaz hetaha. Z-za hetaha, jak i orhany sistemy adukacyi toĺki pieršyja hady intensiŭna dlia navučannia - i čamu b nie zajmajucca srodkami masavaj infarmacyi? - Vykarystannie. Alie mienavita hety padychod nie pryvodzić da kanstruktyŭnych inviestycyj u adukacyju, jak pakazvajuć nastupnyja zaŭvahi.

Što kanstruktyŭnyja inviestycyj u adukacyju?

Adnym z kliučavych vysnoŭ dasliedavanni mozhu ŭ apošnija dziesiacihoddzi, što dzieci sprytam, chadzić, havaryć i dumać liepš za ŭsio vučacca praz samadziejnasć - mietadam sprob i pamylak, praz svabodnuju huĺniu, šliacham imitacyi ŭ pramym kantakcie z inšymi liudźmi. Aktyŭny TB u fonavym režymie pieraškadžać razvicciu movy, a taksama eliektronnyja knihi, jakija čytajuć siabie abo vyvučennie ličbavych srodkaŭ masavaj infarmacyi. Dyjaloh z dziciem, a taksama ŭ supravadženni pieramovaŭ Storytelling, dlia jaho moŭnaha i inteliektuaĺnaha razviccia zjaŭliajecca najboĺš važnym. Pravila: Čym boĺš, tym liepš. Takim čynam, roznica vierchniaha klasa dzicia da padkladačnych dziciaci ŭ pryjomie ŭ školu skladaje 30 miĺjonaŭ sloŭ, jakija dzicia vierchni klas pačuŭ nad podsloja dziciaci (Hart & Risli 1995). U adpaviednasci z moŭnymi centrami liepš padrychtavany i ŭstupliennie ŭ adukacyjnaj karjery prasciej.

Iliustr. 5: © Tatjana Posavec

Naohul kažučy: mazhi nie robiać nijakich zahruzak. Chutčej za ŭsio, jany razvivajucca z-za aktyŭnaha vykarystannia ŭlasnych naziranniaŭ, Discover, ekspiertyzy, slych, dotyk, niuch, smak, pazityŭny i supieražyvannie, mysliennie, havorka, dziejannie: Usio, što čalaviek robić, a ŭžo tym boĺš niezaliežna adzin ad adnaho, supravadžajecca strukturnaj aktyŭnasci mozhu , Dlia hetaha aktyŭnaha vykarystannia mozhu zjaŭliajecca stymulam dlia jaho štodzionnaha razviccia.

U adrozniennie ad modulia kamputarnaj apracoŭki i pamiaci dlia infarmacyi josć u mozhu niama nijakaha padzielu apracoŭki i zachoŭvannia: Kali mozh apracoŭvaje infarmacyju, suviazi pamiž niejronami mianiajucca - i heta pamiać. Čym boĺš apracavana maje mozh, tym boĺš jana taksama zachoŭvajecca i tym liepš jon moža apracoŭvać pavarot. Čym boĺš moŭ čalaviek kaža, tym liahčej vyvučyŭ jašče adzin novy jaho. Moŭnyja centry nie "poŭny", alie moža naadvarot zekanomić, tym boĺš užo zachoŭvajecca ŭ ich usio boĺš! Heta ŭlascivasć paradaksaĺnym pamiaci ŭžyvajecca ŭ celym. Boĺš muzyčnyja instrumienty čalaviek moža huliać, tym boĺš prylad jon moža vykarystać, jon kali-niebudź čytać boĺš knih pa kankretnaj temie, tym liahčej jamu, što pa-raniejšamu vykarystać inšy instrumient abo instrumient, kab daviedacca ci navat čytać knihu pra pradmietnaj voblasci.

Iliustr. 6: © Kristin Gründler - fotolia.com
Iliustr. 7: © Tatjana Posavec

Ŭnutranaja dziejnasć spryjaje zdarovy mozh i razviccio arhanizma. Akramia taho, pazniej u školie časta nie chapaje mahutnasci kancentracyi asabliva schiĺnyja ŭ pieršy hod žyccia. Dzieci pakazvajuć, pakazanyja tut, jak zrabić heta.

Voś čamu tak važna, kab ustaliavać u dziacinstvie i junactvie ŭ šyrokim adukacyi i, u pryvatnasci, dlia sadziejničannia sensarnaj i matornaj. Tamu što ništo nie zjaŭliajecca niepadychodnym dlia padrychtoŭki sensarnych i matornych zon halaŭnoha mozhu, čym pracirannie z tym ža rucham zaŭsiody nad pavierchniaj škla biez jakich-niebudź sensarnaj skladanasci.

© Urachhaus Verlag

Iliustr. 8: Vycirajučy nievyraznaj pavierchni nie vyklikaje ni matornymi, ni sensarnaha navučannia. A tak jak vyšejšyja psichičnyja pieravahi rehijonaŭ mozhu pavinny być vykanany, jakija atrymlivajuć svaje sihnaly ad sensarnych i matornych zon, komplieksnaje mysliennie abrabavaŭ praciranniem nad tablietki svaich patrabavanniaŭ.

© Urachhaus Verlag

Iliustr. 9: Kali vy spytajecie 4-hadovaha dziciaci ab zachavanni iholki, ručka, kliuč, jajka, abo viadro, ci sami prystavać da stryžnia, ​​to jon robi spantanna i biez jakich-niebudź bačnych vysilkaŭ hetych skladanych ruchaŭ ruk, jakija taksama aŭtamatyčna naladžvajecca na vahu, pamier i paviarchoŭnyja ŭlascivasci abjektaŭ. Usie orhany pačucciaŭ ŭdzieĺničajuć tut.

Sacyjaĺnyja navyki nie navučany na planšecie, alie praz niepasredny kantakt z inšymi liudźmi, kožny z jakich zjaŭliajecca unikaĺnym i nie mohuć być zaprahramavanyja.

© Urachhaus Verlag

Iliustr. 10: Heta vyjava pakazvaje nie toĺki ŭnutranuju aktyŭnasć dziciaci, alie i toj fakt, što tut darosly dzicia ŭsprymaje z cikavasciu i dziciaci ŭ hetym ŭsprymajecca "dobraje pačuccio" i rady za svaich ulasnych dziejanniach.

I jakija niehatyŭnyja nastupstvy zanadta rana pryvykli da ličbavym miedyja?

Dzieci, jakija pravodziać šmat času pierad ekranam i časta vykarystoŭvajuć ličbavyja nośbity, jak pacviardžajuć nastupnyja zasmučenni i parušenni:

  • Zasmučenni razviccia pramovy i zasmučenni deficytu ŭvahi (Zimmerman i inš. 2007 h.),
  • značna nižejšy ŭzrovień adukacyi (Hancox i inš. 2005 h.),
  • Schiĺnasć da atlusciennia (Hancox i inš. 2004 hoda),
  • Planiroŭka - z-za asacyjaĺnych pavodzin - zlačynnaha pavodzinaŭ Robertson i inš. 2013 hoda).
  • Vykarystannie huĺniavoj kansoli, pakazanaj vyklikać drennyja adznaki pa čytanniu i piśmu, a taksama prabliemy z pavodzinami ŭ školie (Vajs & Cerankosky 2010) dlia dziaciej malodšaha škoĺnaha ŭzrostu.
  • Čym boĺš času maladyja liudzi pravodziać pierad ekranam, tym mienš spačuvannie (empatyja) dlia ich baćkoŭ i ich siabroŭ (Richards i inš. 2010).
  • Vykarystannie smart-teliefonaŭ vyklikaje siarod maladych liudziej boĺš nizkuju paspiachovasć u školie, boĺš nizkuju zadavolienasć žycciom i pavieličennie depresii (Lepp i inš. 2014 hoda), boĺš uvahi rasstrojstvaŭ (Zheng i inš. 2014 hoda), blizarukasć, parušenni snu i addiktivnoho pavodzin. Kalia 60% karystaĺnikaŭ smartfonaŭ taksama nie pryjdziecca turbavacca ab zniklych biez viestak niešta i bajacca, addzielieny ad svajho teliefona ci nie padlučany da sietki. Hetyja asciarohi svaju čarhu padtrymlivajuć prazmiernaje vykarystannie, jakoje moža być liohka pryvykannie.

Efiekty, zhadanyja navukova dakazanyja i nazirajucca z boku baćkoŭ, vychavaĺnikaŭ i nastaŭnikaŭ štodnia z asciarohaj. U adrozniennie ad hetaha, nie isnuje z navukovaha punktu hliedžannia paddajucca praviercy vysnoŭ na časta mierkavanych stanoŭčych efiektaŭ ličbavaj infarmacyjnaj technalohii na psichičnym, duchoŭnym i fizičnym razvicci dziaciej. Karaciej kažučy, škoda, vyhady nie!

Iliustr. 11: © fotolia, Mina Stefanovic

Havorka idzie nie pra technalohii varožasć - heta my ŭ boĺšaj stupieni na abaronu razviccia kasmičnaha dziacinstva da dabrabytu dziciaci, pravy čalavieka ŭ dziacinstva, tak što maladyja liudzi i daroslyja mohuć być kampietentnyja karystaĺniki technalohii - dzie jana znachodzicca na miescy.

Paŭdniovaja Kareja viadzie pryklad!

Piedyjatry ŭ ZŠA papiaredžvali na praciahu mnohich hadoŭ, pierš čym hetyja ryzyki i pabočnyja efiekty i prosiać nie prapanoŭvać dziaciej hrudnoha ŭzrostu nie ličbavych srodkaŭ masavaj infarmacyi i dlia dziaciej, značnaje skaračennie času, u jakim jany padviarhajucca hetamu. Ciapier iduć paŭdniovakarejskaja palityki ŭ halinie adukacyi. Paŭdniovaja Kareja zjaŭliajecca pieršaj krainaj, dzie ŭrad pačaŭ pa zakonie, tak što ŭžo ŭ 2015 hodzie aktyŭna abaraniać maladoje pakaliennie ad horšych nastupstvaŭ novaj technalohii.

Abb. 12: © xxxxxxx - fotolia.com

Chto znachodzicca va ŭzroscie 19 hadoŭ i kupliaje smartfon pavinien być ustaliavany na im prahramnaje zabiespiačennie, jakoje (1) abmiežavannie dostupu da hvaltu i parnahrafii, (2) štodzionnaje čas vykarystannia smartfona zarehistravanych i baćki buduć pasylać paviedamliennie, kali jano pieravyšaje zadadzienaje značennie, a (3) paslia paŭnočy pierapyniaje zlučennie z huĺniavymi siervierami. Takim čynam, vy zrazumieli, u ličbavym najboĺš razvitoj krainie, jak važna, kab abaranić nastupnaha pakaliennia ad ryzyk i pabočnych efiektaŭ hetaj techniki. Tamu što Paŭdniovaja Kareja zjaŭliajecca krainaj z samaj pieradavoj ličbavaj infrastruktury ŭ sviecie i vyrabliaje boĺšasć smartfonaŭ pa ŭsim sviecie. Takim čynam, isnujuć va ŭzrostavaj hrupie liudziej ad 10 da 19 hadoŭ boĺš za 90% blizarukich i boĺš za 30% u dziaciej z smartfon narkamanii.

Ci chočam my, kab čakać, pakuĺ heta ŭ Jeŭropie nie budzie z nami, taksama?

My ŭsie pavinny być aktyŭnymi!

My nie možam być zdaroŭje i adukacyja nastupnaha pakaliennia, i, takim čynam, naša budučynia, alie pakinuć krajevuhoĺnyja kamiani našaha svabodnaha i demakratyčnaha hramadstva, ekanamičnyja intaresy samych bahatych kampanij u sviecie! Takim čynam, našy navučaĺnyja ŭstanovy, asabliva jasliaŭ i dziciačych sadoŭ, pavinny zastavacca svabodnymi ad pravieranych niehatyŭnych nastupstvaŭ ich pradukcyi na našych dziaciej! Havorka idzie pra nie mienš, čym na abaronu asnoŭnych kaštoŭnasciaŭ našaha supoĺnasci da mahutnym ekanamičnym lobi. Chto nie zaminaje tut, dziejničaje biezadkazna da nastupnaha pakaliennia, u nas josć dastatkova prabliem, - tyja, što pakinuli - abaviazak, kanflikty i razhramili planietu.

Iliustr. 13: © Tatjana Posavec

THANK

kožny z jakich prysviečany člien hramadzianskaj supoĺnasci, liuby ekspiert, liuboje prylada, jakoje padtrymlivaje hety vyklik. Čym boĺš my, tym boĺš rašuča, my možam pradstavić naša mierkavannie dlia adkaznych asob, jakija prymajuć palityki ŭ halinie adukacyi. My pačniem z hetymi dziejanniami ŭ pieršym kvartalie 2017th.

Z najliepšymi pažadanniami i ŭ nadziei, što hety zaklik abaranić dziacinstva i hodnasć dziciaci spraviadlivasć –

Prof. Dr. med. Dr. phil. Manfred Spitzer, Dr. med. Dr. hc. Michaela Glöckler, Dr. med. Silke Schwarz, Elisabeth von Kügelgen, Dagmar Scharfenberg, Beate Wohlgemuth, Oliver Langscheid, Michael Wetenkamp, Frank Linde, Johannes Stüttgen, Helga Kühl, Angelika Fried


i 600 udzieĺnikaŭ simpoziuma "Prava na dziacinstva" Asacyjacyi Vaĺdorfskaja dziciačych sadkoŭ 19 listapada 2016 hoda ŭ Hanoviery.

Iliustr. 14: © Tatjana Posavec

Choć nastupnaje chadajnictva sychodzicca ŭ Asacyjacyi dziciačaha sada Waldorf ŭ Hiermanii, isnuje vierahodnasć taho, što ELIANT padtrymlivaje analahičnyja dziejanni ŭ vašaj krainie, kali miascovaja inicyjatyva farmuje jaje. U liubym vypadku, my ščyra ŭdziačnyja za vašu podpis i zviazanaj z im padtrymki chadajnictva.