Digitalización en Europa
El derecho a contar con jardines de infancia y escuelas primarias sin pantallas
La puesta en práctica del Plan de Acción de Educación Digital de la Comisión Europea está en pleno desarrollo. Por ello, ELIANT y el Consejo Europeo para la Educación Steiner Waldorf (ECSWE, por sus siglas en inglés) abogan con toda su fuerza por una educación medial y un desarrollo de las competencias de acuerdo con la edad. En los siguientes enlaces encontrará una guía de orientación sobre los medios de comunicación, que está disponible en 18 idiomas, así como videos explicativos actuales.
Problemáticas económicas y sociales
Problemáticas económicas
y sociales de nuestro tiempo
Todos lo notamos: el sistema económico actual ha desarrollado una dinámica que está cada vez menos a la altura de las preocupaciones y necesidades de la sociedad. Eso nos impide superar los actuales desafíos relacionados con el cambio climático y la sociedad. Necesitamos una reconfiguración social y para ello tenemos que volver a pensar la economía.
Medicina integrativa
Declaración a favor de
una atención sanitaria holística
La mayoría de los ciudadanos desea contar con una atención sanitaria donde lo más importante sea la persona considerada en su totalidad. Si bien el 80 por ciento de los países del mundo señala que aplica prácticas complementarias tradicionales o integrativas, el alto interés al respecto no se refleja en los sistemas sanitarios nacionales.
El futuro de la Tierra
El futuro de la Tierra
La Tierra es nuestro hogar y la base de nuestra existencia. El planeta y, por consiguiente, también el futuro de nuestros hijos no habían estado nunca en tanto riesgo como hoy, y necesita que todos nosotros lo ayudemos ahora. Si muchos contribuyen a conservar el clima, y estamos dispuestos a cambiar algunas de nuestras costumbres, podremos lograr mucho.
Educación humana
Educación humana
en la era digital
Para que el cuerpo, el alma y el espíritu se desarrollen, necesitan experiencias de aprendizaje y formación vividas en un espacio y tiempo reales. Los niños consiguen estas bases —requisitos para el pensamiento creativo y el comportamiento emprendedor posteriores— mediante el trato con las personas y las experiencias en el mundo real, y no sentados frente a la pantalla.
Acerca de la pandemia de COVID-19
Acerca de la pandemia
de COVID-19
Hasta ahora los debates científicos relacionados con la COVID-19 solo han considerado el sistema inmunitario humano de forma relativamente unilateral y sin respetar completamente las necesidades infantiles. Es a partir de la comprensión de las necesidades de los niños y de lo que sana y mantiene saludable a las personas que se pueden generar perspectivas nuevas e ideas alentadoras.
