Informationstechnologie verstehen, Ihre Potentiale und Grenzen zu kennen, Programmiersprachen lernen etc. ist selbstverständlich Sache der Schule. Es braucht dazu aber keine Schulcloud mit Big Data und Learning Analytics, Lernsoftware, die Schülerdaten ins Netz sendet und WLAN-Mikrowellenbestrahlung. Dass die Zukunft auch von Digitaltechnik mitbestimmt wird, ist ebenso klar, wie dass eine gesunde Gehirnreifung Zeit braucht. Daher fordern wir, dass Lehrer, Erzieher und Eltern selbst entscheiden, bis zu welchem Alter Bildungseinrichtungen bildschirmfrei sind und ab wann es pädagogisch und entwicklungsneurologisch sinnvoll sein kann, digitale Medien als Hilfsmittel im Unterricht einzusetzen. Körper, Seele und Geist brauchen zu ihrer Entwicklung die realweltlichen Lern- und Bildungserfahrungen in Raum und Echtzeit. Darum hatte Apple Gründer Steve Jobs seinen Kindern weder Smartphone noch Tablet gegeben. Das sei Unterhaltungselektronik für Erwachsene. Denn ihm war klar: Kreatives Denken und unternehmerisches Handeln lernt man nicht am Bildschirm, sondern im Umgang mit Menschen und durch realweltliche Erfahrungen.

HIER UNTERSCHREIBEN HIER PLAKAT AUSDRUCKENHIER UNTERSCHRIFTENLISTEN AUSDRUCKEN

Unterstützung ganzheitlicher und ökologisch wertvolle Projekte und Initiativen

• Durch aktive Mitarbeit bei sozialen, kulturellen und politischen Diskussionen in der EU
• Durch Unterstützung von Kulturinitiativen der angewandten Anthroposophie auf den Gebieten der Waldorf/Steiner-Pädagogik, biologisch-dynamischer Landwirtschaft (Demeter), Anthroposophische Medizin und Therapien, Heilpädagogik, Sozialtherapie und Patienteninitiativen.

Orientiert sich an den europäischen Grundwerten von Freiheit und Würde und sieht seine Aufgabe in der Unterstützung und dem Erhalt von Wahlmöglichkeiten, insbesondere auf den Gebieten

• Schwangerschaft, Geburt und Elternarbeit
• Erziehung
• Medizin
• Wirtschaft