ELIANT er fyrir fólk sem vill lifa með menningarlegri fjölbreytni og frjálst val í Evrópu:

í menntamálum, efnahagslegum og félagslegum umbótum, vistfræðileg búskap, fyllingar og heildstæðan Medicine.

Bündnis für humane Bildung

Borgarar fyrir menntun með meiri menntun

Val er ógnað! 

Beiðni til þeirra sem bera ábyrgð á menntun í ESB
og aðildarríki

Stafræna byltingin er knúin áfram á miklum hraða af efnahagslegum og pólitískum hagsmunum. Í skólum er þetta að finna með því að nota aflaheiti "stafræn hæfniþroska". Tæknin sem notuð er felur í sér snjallsíma, fartölvur og WiFi. Þetta þýðir að kennsla, skóla og nám er sífellt að skilgreina hvað varðar stafræna fjölmiðla. Undirskriftir í þessari beiðni styðja við menntun í Evrópu sem er menntuðari, ein sem er stefnt að ákveðnum stigum líkamlegs, sáls og andlegs þróunar. Stuðningsmenn samþykkja að þróa allan heim stafræna hæfileika er mikilvægur hluti af skólastarfi. Auk þess að veita grunnskilning á stafrænu tækni, hvetur hún einnig til skapandi, ábyrgs og gagnrýninnar nálgun við notkun þess. En - allt á réttum tíma! 

Við krefjumst þess: Kennarar, kennarar og foreldrar ákveða sjálfan sig hversu lengi (á hvaða aldri) menntastofnun getur haldið utan um skjá. Þeir sem bera ábyrgð á kennslu verða að geta ákveðið miðilinn sem þeir nota, hvort sem þeir nýta stafræna fjölmiðla og í hvaða tilgangi það er sett. Til að ná þessu þarf rétturinn til að hafa skjárlausa umönnun stofnana, leikskóla og grunnskóla nauðsynleg. Námsstefnu þarf að yfirgefa upptök sín á vegg-til-vegg stafrænu og leyfa notkun skapandi val af þeim sem aðal áhyggjuefni er að gefa börnum raunverulegan kennslu í námi.

Menntuð áhersla menntun: Aldurstengd samskipti milli höfuð, hjarta og hönd

Börn eiga rétt á þróunartíma þar sem þeir læra að ná góðum tökum á umhverfi sínu með því að nota alla skynfærin, með hreyfingu og með því að taka þátt í skapandi leikriti (skynjari mótoraðlögun). Það er aðeins í gegnum þessa skynjun og mótmælaskipti við umhverfið sem þeir geta fundið heilbrigt stefnumörkun um rými og tíma og þróað líkamlega og andlega á þann hátt sem samsvarar aldri þeirra.

Þegar stafrænar fjölmiðlar eru kynntar of snemma hafa þau léleg áhrif á þróun og dregið úr virkni heimsins niður í aðeins þurrkun skjásins. Vegna lágmarks hreyfingar í líkamanum, hreyfingu augna og reynslu sem er of mikið beinlínis og óvirkur, taugarnar örva á óhollt hátt. Þetta hefur síðan neikvæð áhrif á þróun heilans. Þróun barna er í hættu vegna alls kyns neikvæðra aukaverkana, þar með talið: Sensory of mikið, tilhneigingu til fíkn, afbrigði frá náttúrunni og skerta sjálfsstjórn og hugsunargetu. Þróunar sálfræði og taugabólófræði hafa framleitt sannfærandi niðurstöður rannsókna til að styðja þetta. (1)

Tilgangur skóla og kennslu er að hjálpa nemendum að verða sjálfstæð og sjálfsákvörðunarleg manneskja. Stafræna byltingin krefst fólks sem geta hugsað og hegðað sér. Börn læra þetta í félagslegu samhengi skólastofunnar, í gegnum viðræður og bein samskipti. Nám er afleiðing af samræmda samspil höfuð, hjarta og hönd. Heilinn er líffæri í sambandi og þarfnast líkamlegrar starfsemi og bein reynsla umhverfisins. (2)
Frumkvöðlar í upplýsingatækni eins og Steve Jobs, Bill Gates og Jeff Bezos eru meðvitaðir um þetta og hafa virkað í samræmi við það - þeir gefa ekki eigin börn sín klár sími og takmarka aðgang þeirra að því! (3)

Sign below or download the forms in English or German to collect signatures offline.


1 Vgl. Teuchert-Noodt, Gertraud (2015): „Zu Risiken und Chancen fragen Sie das Gehirn“, in: Lembke, Gerald / Leipner, Ingo: „Die Lüge der digitalen Bildung“, 3. Auflage, Redline, München
2 Vgl. Thomas Fuchs (2017): „Präsentation“, Tagung 'A healthy digital ecosystem’“, in: https://eliant.eu/fileadmin/user_upload/Conference2017/Development_in_the_age_of_digital_media_01.pdf, Brüssel
3 Vgl. Bilton, Nick (2014): „Steve Jobs Was a Low-Tech Parent“, in: https://www.nytimes.com/2014/09/11/fashion/steve-jobs-apple-was-a-low-tech-parent.html vom 6.2.2018