ELIANT huwa għal persuni li jixtiequ li jgħixu mal diversità kulturali u l-għażla libera fl-Ewropa:

fi kwistjonijiet edukattivi, ir-riformi ekonomiċi u soċjali, il-biedja ekoloġika, Komplimentari u integrattivi Mediċina.

Bündnis für humane Bildung

Iċ-ċittadini għal edukazzjoni iktar iffokata fuq il-bniedem

L-għażla hija mhedda! 

Petizzjoni lil dawk responsabbli mill-edukazzjoni fl-UE
u l-Istati Membri

Ir-rivoluzzjoni diġitali qed titmexxa 'l quddiem b'pass mgħaġġel mill-interessi ekonomiċi u politiċi. Fl-iskejjel dan qed iseħħ bl-użu tal-frażi 'bini tal-kompetenza diġitali'. It-teknoloġija użata tinvolvi smart phones, laptops u wifi. Dan ifisser li t-tagħlim, l-iskejjel u t-tagħlim qed jiġu dejjem aktar definiti f'termini tal-midja diġitali. Il-firem għal din il-petizzjoni jappoġġaw edukazzjoni iktar iffukata fuq il-bniedem madwar l-Ewropa, waħda li hija orjentata lejn l-istadji speċifiċi tal-iżvilupp fiżiku, spiritwali u spiritwali. Il-partitarji jaċċettaw li l-iżvilupp tal-kompetenzi diġitali kollha huwa parti importanti mill-iskola. Minbarra li tagħti għarfien bażiku tat-teknoloġija diġitali, tħeġġeġ ukoll approċċ kreattiv, responsabbli u kritiku għall-użu tiegħu. Imma - kollox fil-ħin id-dritt! 

Aħna jesiġu li: L-għalliema, l-edukaturi u l-ġenituri jiddeċiedu għalihom kemm żmien (sa liema età) istituzzjoni edukattiva tista 'tibqa' ħielsa mill-iskrin. Dawk responsabbli għat-tagħlim għandhom ikunu jistgħu jiddeterminaw il-mezz li jużaw, kemm jekk jelenkaw il-midja diġitali u għal liema skop huma mqiegħda. Biex tikseb dan, id-dritt li jkollok istituzzjonijiet ta 'kura ta' kuljum mingħajr skrin, kindergartens u skejjel primarji huwa essenzjali. Il-politika edukattiva teħtieġ li tabbanduna l-iffissar tagħha fuq id-diġitalizzazzjoni mill-ħajt għall-ħajt u tippermetti l-użu ta 'alternattivi kreattivi minn dawk li l-għan ewlieni tagħhom huwa li jagħtu lit-tfal esperjenzi ta' tagħlim edukattiv fid-dinja reali.

Edukazzjoni ffukata fuq il-bniedem: Interazzjoni xierqa bejn l-età bejn ras, qalb u l-idejn

It-tfal għandhom id-dritt għal perjodu ta 'żvilupp li fih jitgħallmu jisfruttaw l-inħawi tagħhom billi jużaw is-sensi kollha tagħhom, permezz tal-moviment u billi jinvolvu rwol kreattiv (integrazzjoni tas-sensorju tal-muturi). Huwa biss permezz ta 'din l-interazzjoni sensorja u bil-mutur mal-ambjent li jistgħu jsibu orjentazzjoni b'saħħitha għall-ispazju u l-ħin u jiżviluppaw fiżikament u spiritwalment b'modi proporzjonali għall-età tagħhom.

Meta l-midja diġitali tiġi introdotta kmieni wisq, dawn għandhom effett ta 'dewmien fuq l-iżvilupp u jnaqqsu l-impenn tad-dinja reali għal sempliċiment skoppjar tal-iskrin. Minħabba l-movimenti minimi tal-ġisem, l-immobilizzazzjoni tal-għajnejn u esperjenza li hija wisq iffokata fuq ras u passiva, in-nervituri huma stimulati b'mod ħżiena għas-saħħa. Dan min-naħa tiegħu għandu effett negattiv fuq l-iżvilupp tal-moħħ. L-iżvilupp tat-tfal huwa kompromess minn sensiela sħiħa ta 'effetti sekondarji negattivi inklużi: Eċċess żejjed sensorju, proneness għal vizzju, aljenazzjoni min-natura kif ukoll kapaċità ta' awto-kontroll u ħsieb indebolita. Il-psikoloġija ta 'l-iżvilupp u n-newrobioloġija pproduċew riżultati ta' riċerka konvinċenti biex jappoġġaw dan. (1)

L-iskop ta 'l-iskola u t-tagħlim huwa li jgħin lill-istudenti jsiru persuni umani indipendenti u li jiddeterminaw lilhom infushom. Ir-rivoluzzjoni diġitali teħtieġ persuni li huma kapaċi jaħsbu u jaġixxu għalihom infushom. It-tfal jitgħallmu dan fil-kuntest soċjali tal-klassi, permezz tad-djalogu u l-interazzjoni diretta. It-tagħlim huwa r-riżultat tal-interazzjoni armonjuża tar-ras, il-qalb u l-idejn. Il-moħħ huwa organu ta 'relazzjoni u għall-iżvilupp tiegħu jeħtieġ attività fiżika u esperjenza diretta tal-madwar. (2)
Il-pijunieri ta 'l-IT bħal Steve Jobs, Bill Gates u Jeff Bezos huma konxji ta' dan u aġixxew kif xieraq - ma jagħtux lit-telefowns smart tagħhom stess u jillimitaw l-aċċess tagħhom għall-IT! (3)

Sign below or download the forms in English or German to collect signatures offline.


1 Vgl. Teuchert-Noodt, Gertraud (2015): „Zu Risiken und Chancen fragen Sie das Gehirn“, in: Lembke, Gerald / Leipner, Ingo: „Die Lüge der digitalen Bildung“, 3. Auflage, Redline, München
2 Vgl. Thomas Fuchs (2017): „Präsentation“, Tagung 'A healthy digital ecosystem’“, in: https://eliant.eu/fileadmin/user_upload/Conference2017/Development_in_the_age_of_digital_media_01.pdf, Brüssel
3 Vgl. Bilton, Nick (2014): „Steve Jobs Was a Low-Tech Parent“, in: https://www.nytimes.com/2014/09/11/fashion/steve-jobs-apple-was-a-low-tech-parent.html vom 6.2.2018