ELIANT Avrupa'da kültürel çeşitlilik ve özgür seçim yaşamak isteyenler için ise:

eğitimle ilgili konular, ekonomik ve sosyal reformlar, ekolojik tarım, Tamamlayıcı ve Bütünleyici Tıp içinde.

Bündnis für humane Bildung

Daha insan odaklı bir eğitim için vatandaşlar

Seçim tehdit altında! 

AB'de eğitimden sorumlu kişilere dilekçe
ve üye devletler

Dijital devrim, ekonomik ve politik çıkarlar tarafından büyük bir hızla ileri sürülmektedir. Okullarda bu, 'dijital yeterlilik oluşturma' yakalama ifadesi kullanılarak gerçekleşmektedir. Kullanılan teknoloji akıllı telefonlar, dizüstü bilgisayarlar ve wifi içerir. Bu, öğretim, okul ve öğrenmenin dijital medya açısından giderek daha fazla tanımlandığı anlamına gelir. Bu dilekçenin imzaları, Avrupa çapında insan odaklı bir eğitimi desteklemektedir; bu, fiziksel, ruhsal ve ruhsal gelişimin belirli aşamalarına yöneliktir. Taraftarlar, tüm dijital yetenekleri geliştirmenin okullaşmanın önemli bir parçası olduğunu kabul ederler. Dijital teknolojinin temel bir anlayışını vermenin yanı sıra, kullanımı için yaratıcı, sorumlu ve eleştirel bir yaklaşımı teşvik eder. Ama - her şey doğru zamanda! 

Aşağıdakileri talep ediyoruz: Öğretmenler, eğitimciler ve veliler, bir eğitim kurumunun ekrandan ne kadar süre kalacağını (ne yaşta) kendileri için karar veriyor. Öğretmeden sorumlu olanlar, kullandıkları ortamı, dijital medyayı alıp almadıkları ve hangi amaçla yapıldığını belirleyebilmelidir. Bunu başarmak için, ekranlı günlük bakım kurumlarına, anaokullarına ve ilkokullara sahip olma hakkı şarttır. Eğitim politikasının, duvardan dijitale dijitalleştirmeye olan fiksasyonundan vazgeçmesi ve temel endişeleri çocukların gerçek dünyadaki eğitimsel öğrenme deneyimleri vermek olanların yaratıcı alternatiflerin kullanımına izin vermesi gerekmektedir.

İnsan odaklı eğitim: Kafa, kalp ve el arasındaki yaş-uygun etkileşim

Çocuklar, tüm duyularını kullanarak, hareket ederek ve yaratıcı oyuna (duyusal motor entegrasyonu) girerek, çevrelerinde uzmanlaşmayı öğrendikleri bir gelişim dönemine sahip olurlar. Sadece çevre ile bu duyusal ve motor etkileşim yoluyla, mekana ve zamana sağlıklı bir yönelimi bulabildikleri ve yaşlarına uygun olarak fiziksel ve ruhsal olarak gelişebilecekleridir.

Dijital medya çok erken tanıtıldığında, geliştirmede geciktirici bir etkiye sahiptir ve gerçek dünyadaki etkileşimi ekranın sadece bir kaydırmasına kadar azaltmaktadır. En az vücut hareketleri nedeniyle, gözlerin hareketsizleştirilmesi ve aşırı kafa odaklı ve pasif olan bir deneyim sağlıksız bir şekilde uyarılır. Bu da beyin gelişimi üzerinde olumsuz bir etkiye sahiptir. Çocuk gelişimi, aşağıdakiler dahil olmak üzere bir dizi olumsuz yan etkiyle tehlikeye girer: Duyusal aşırı yüklenme, bağımlılığa yatkınlık, doğadan yabancılaşma ve ayrıca kendi kendini kontrol etme ve düşünme kapasitesi. Gelişim psikolojisi ve nörobiyoloji bunu destekleyecek inandırıcı araştırma sonuçları üretti. (1)

Okul ve öğretimin amacı, öğrencilerin bağımsız ve kendi kaderini belirleyen insanlar olmalarına yardımcı olmaktır. Dijital devrim, kendilerini düşünebilen ve hareket edebilen insanlar gerektirir. Çocuklar bunu, sınıfın sosyal bağlamında, diyalog ve doğrudan etkileşim yoluyla öğrenirler. Öğrenme, kafa, kalp ve elin uyumlu etkileşimlerinin sonucudur. Beyin bir ilişki organıdır ve gelişimi için fiziksel aktivite ve çevrenin doğrudan deneyimini gerektirir. (2)
Steve Jobs, Bill Gates ve Jeff Bezos gibi BT'nin öncüleri bunun farkındadır ve buna göre hareket etmişlerdir - kendi çocuklarına akıllı telefonlar vermezler ve BT'ye erişimini kısıtlarlar! (3)

Sign below or download the forms in English or German to collect signatures offline.


1 Vgl. Teuchert-Noodt, Gertraud (2015): „Zu Risiken und Chancen fragen Sie das Gehirn“, in: Lembke, Gerald / Leipner, Ingo: „Die Lüge der digitalen Bildung“, 3. Auflage, Redline, München
2 Vgl. Thomas Fuchs (2017): „Präsentation“, Tagung 'A healthy digital ecosystem’“, in: https://eliant.eu/fileadmin/user_upload/Conference2017/Development_in_the_age_of_digital_media_01.pdf, Brüssel
3 Vgl. Bilton, Nick (2014): „Steve Jobs Was a Low-Tech Parent“, in: https://www.nytimes.com/2014/09/11/fashion/steve-jobs-apple-was-a-low-tech-parent.html vom 6.2.2018